دقت و توجه شدید در گوش دادن ، مشاهده کردن یا انجام دادن کاری

استفاده از قیاس در صحبت کردن

ابراز هیجان در اثر یک اکتشاف

عادت به پرسیدن سوال و آزمودن نتایج

یادگیری از روی ابتکار شخصی

عادت به گلچین و وارسی منابع مختلف (کتاب، تلویزیون، سوال از استاد، رایانه و...)

صداقت و میل شدید به اطلاع یافتن از امور

طرح سوالات عجیب و غیر معمول بالاتر از سطح علمی و سن دانش آموزان

نگاه کردن با دقت به اشیا

اشتیاق در صحبت کردن در مورد کشفیات دیگران

نقش های متعدد معلم

مثال تصویری زیر:مفهوم زاویه،اندازه،کاربرد نقاله جهت اندازه گیری زاویه

بعد از شاگردان پرسید به نظر شما وزن این لیوان چقدر است؟

شاگردان جواب دادند: 50 گرم ، 100 گرم ، 150 گرم 

اطلاعيه

ازآنجایی كه سوابق دوره های گذرانده (درون سازمانی )آموزش وپرورش برخی ازهمكاران درسامانه ثبت نگردیده است وگواهینامه نزدهمكاران می باشد می توانند سابقه خود رادر سامانه به صورت ذیل ثبت نمایند
درخصوص ورود سوابق درون سازمانی، به اطلاع می رساند كه دراین مرحله اطلاعات سوابق درون سازمانی توسط همكاران ثبت می گردد ومرحله تائید توسط كارشناس ضمن خدمت ،هفته آینده و در اطلاعیه بعدی اعلام خواهد شد
(ضمنا تایید گواهینامه منوط به رویت اصل گواهینامه و مهر نمودن پشت آن توسط مسئول ضمن خدمت می باشد).

جهت ورود به سايت ضمن خدمت روي تصوير بالا كليك نماييد

درس ۱ : شکر و سپاس از خداوند

درس ۲ : آشنایی با نهاد مدرسه ٬ تقویت روحیه ی همکاری٬کنجکاوی٬شناخت ارزش شغل معلمی٬خدمت به مردم٬خشنود کردن خداوند٬آشنایی با جبار باغچه بان

درس ۳ : آشنایی با مجتمع شبانه روزی

درس ۴ : ترویج روحیه ی هم کاری و تفکر خلاق برای حفظ محیط زیست

درس ۵ : آشنایی با شخصیت جهان پهلوان تختی و آزادگی و جوان مردی در ورزش

درس ۶ : افزایش اعتماد به نفس و ازبین بردن خجالت

درس ۷ : اهمیت به زندگی گروهی و از بین بردن خود بینی

درس ۸ : شناخت و اهمیت قانون و عواقب نبودن قانون در جامعه

درس ۹ : اهمیت آب در زندگی انسان ها و ضروریت استفاده صحیح از تمام انرژی ها و نعمت های خداوند

درس ۱۰ : با توجه به فصل ( اخلاق فردی و اجتماعی ) داستانی تهیه و تنظیم شود .

درس ۱۱ : شناخت ابن سینا و اهمیت تفکر قبل از شروع کارهای تحقیقی

درس ۱۲ : شناخت ژول ورن و ایجاد روحیه ی کنجکاوی و خلاقیت

درس ۱۳ : آشنایی با عید فطر و فطریه و زکات و دیگر فرایض دینی

درس ۱۴ : آشنایی با امام حسین (ع) و یارانش و صفات برجسته آن ها

درس ۱۵ : آشنایی با آثار باستانی و میراث فرهنگی

درس ۱۶ : آرش کمانگیر و معرفی تورانیان و سرزمین آنان

درس ۱۷ : آشنایی با مسائل ملی و میهنی ٬ میراث مادی و معنوی

درس ۱۸ : لذت از زندگی٬رابطه با پروردگار٬وظیفه ی ما در برابر خداوند و دیگران

درس ۱۹ : با توجه به فرهنگ بومی و منطقه ای هر دانش آموز

درس ۲۰ : آشنایی با چگونگی ساخت و انواع داستان

درس ۲۱ : درک افراد با نا توانی های جسمی و مشکلات آن ها در جامعه

چهارشنبه هجدهم اردیبهشت 1392

با سلام همکاران گرامی با توجه به وقت گیر بودن ثبت فرایند آموزشی در ارزشیاب توصیفی به فکر طراحی نرم افزاری برای رفع این مشکل شدیم و توانستیم این مشکل را با نرم افزاری به نام نما رفع کنیم این نرم افزار توسط مدیر وبلاگ تدریس برتر طراحی شده و تحت ویندوز می باشد

برای کارکرد درست برنامه ابتدا فایل راهنمای برنامه را مطالعه نمایید

نسخه ی اصلی برنامه در دسترس قرار  گرفت

دانلود راهنما 

دانلود برنامه حجم برنامه ۴۴ مگا بایت

دوستانی که سرعت اینترنتی پایین دارند از نرم افزار های مدیریت دانلود استفاده کنند  

منبع وبلاگ تدریس برتر

نرم افزار تحلیل آزمون جهت تجزیه و تحلیل یک آزمون همانند آزمون نوبت می باشد، که با در دست داشتن اوراق امتحانی و ورود نمرات و بارم های هر سوال در نرم افزار می توانیم دانش آموزان کلاس خود را از لحاظ مختلف مورد تجزیه تحلیل قرار دهیم. 

برای دانلود هر موضوع کلیک کنید

آزمون  صد سوالی ریاضی

آزمون بنویسیم

آزمون علوم

آزمون تعلیمات اجتماعی تاریخ و مدنی

آزمون تعلیمات اجتماعی جغرافیا

همه او را می ستایند. آسمان و زمینیان،اما او در جست و جوی لب های خاموش و چشم های گفت و گو گری است که او را پس ازدریافتن و فهمیدن می ستایند.او حتی در پی این ستایش هم نیست او بی تاب رسیدن به لحظه ای است که قلب ها با آهنگ صدایش بتبندو جان ها بر بال کلماتش به سیر و سیاحت ملکوت بپردازند.شاید او در پی این نیز نباشد،او در انتظار لبخند خداست؛چشم به لحظه های تایید دوست بسته است او منتظر هیچ چیز نیست دستی که شاخه ی گلی تقدیمش کند یا هدیه ای و ...هرگز!!!!!
هفته ی  تجلیل از معلم فرصت یاد آوری وظیفه و مسئولیت دیگران نسبت به معلم است یک هفته تجلیل برای او هرگز کافی و شایسته نیست او را همیشه باید ستود و با دعایی سبز بدرقه کرد هر چند در هفت آسمان هر روز هفتاد فرشته دعایش می کنند. هفته ی  تجلیل از معلم  یاد آوری مسئولیت و شان و پایگاه و جایگاه عظیم معلم برای خود معلم نیز هست . مباد که در هیاهوی جشن ها وشادی های کاذب به جای تجلیل وتکریم ازمقام ومنزلت معلم به تقبیح وتنزل مقام وی بپردازیم؛ چرا که وی در پای تخته ی سیاه نامه ی عملش را سفید می کند.

درارزشیابی این درس محفوظات بچه هاحائزاهمیت نیست بلکه اهمیت اصلی     درتغییرنگرشها،تغییررفتارها،تربیت واحساس دینی وتوانایی یادگیرندگان دراظهارفهم ودرک خودازمفاهیم هدیه های آسمان است.مشاهده کلیه ی فعالیت های دانش آموزان مشاهده ی هدف دارومنظم .

ارزشیابی حیطه ی مهارت ها:اهداف این حیطه صرفامربوط به یادگیری برخی ازاحکام عملی واحکام عبادی فعالیت های نظری وضوگرفتن ،اذان گفتن ونمازخواندن و...همچنین مشارکت بچه هادرفعالیتهای گروهی وعبادت های جمعی دراین بخش جامی گیرد.   

ارزشیابی حیطه ی نگرشها:بررسی فهرست علایق دانش آموزان وانگیزه های آنهابرای انجام یک فعالیت ازطریق سوال کردن ازدلیل انجام آن وراه های پی بردن به احساسات ونگرش های آنهامی باشدتکمیل جملات ناقص ،تفسیرتصاویر،تکمیل داستان نوشتن ،جملات وعبارات ساده .

مشاهدات خودراچگونه ثبت کنیم :جدول هایی که توسطمعلم تهیه ویاانتخاب می شوندمعلمان بایددرهرنوبت نیمسال دست کم پنج بار(درپنج درس مختلف )هردانش آموزراموردارزیابی دقیق قراردهندوهرباربرای اونمره ی کیفی رادرنظربگیرند.درقضاوت نهایی معلم نیزدرنمره ی کیفی پایانی موثراست.

انسان نیز با پذیرش این مسئولیت، نام خویش را در این گروه و در قالب واژه مقدس «معلم» ثبت کرده است. معلم، ایمان را بر لوح جان و ضمیرهای پاک حک می کند و ندای فطرت را به گوش همه می رساند. همچنین سیاهی جهل را از دل ها می زداید و زلال دانایی را در روان بشر جاری می سازد.

تعلیم و تعلم از شئون الهی است و خداوند، این موهبت را به پیامبران و اولیای پاک خویش ارزانی کرده است تا مسیر هدایت را به بشر بیاموزند و چنین شد که تعلیم و تعلم به صورت سنت حسنه آفرینش درآمد.